samedi, septembre 30, 2006

0609028 Théâtre BATACLAN

Au Théâtre (École du Vieux-bourg de Commentry et École de néris-les-Bains)

Voir les photos.

vendredi, septembre 29, 2006

SEMAINE 4 / jeudi 28 septembre 2006 (JPP)

- lecture/écriture Cuissart : leçon n° 9, le e de œuf -> tracé du "e" sur l'ardoise.
Revu également le tracé du 3 et du 5 qui sont dessinés à l'envers par certains enfants

révision des lettres étudiées
i - n - u - m - o - r - a - p - e

lecture + épellation
ne - me - re - pe - ar - ap - pa ru re - pipe
ur ne - ré mi a u ne ar me ra re
ra me - ma re - ro me - or me - ri me

- lecture Gafi : page 25 + découverte page 26 "le robot de Pascale

- fichier Gafi : page 25

- maths : fichier page 15 "les nombres jusqu'à 7 (1)"

- arithmétique : révision n° 6 page 14

- piscine : la séance est annulée au profit d'un déplacement au théâtre municipal (tout l'après-midi).
L'école au complet assiste au spectacle "BA-TA-CLAN", opérette de Jacques Offenbach (chinoiserie musicale en 1 acte), par le Centre lyrique d'Auvergne
Des photos seront mises en ligne samedi soir
Je renouvelle nos excuses auprès d'une maman qui n'a pas été prévenue et n'a donc pu récupérer comme prévu une enfant du groupe.

- lecture Delile : page 12 "è" et "ê" + découverte de la page 13 "le s"
À ce stade nous abordons les premières consonnes que nous "marions" avec les voyelles déjà apprises. Les mots à syllaber sont toujours illustrés par un dessin.

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TRAVAIL en FAMILLE
pour vendredi 29 septembre (avec VM)
- Gafi page 26 à relire

pour mardi 03 octobre 2006 (avec JPP)
- Gafi (relire la page vue avec la maîtresse vendredi)
- Delile : relire page 13 "s"
- Mes premières dictées : étape 3 n° 8 (s'entraîner à syllaber/épeler, copier puis dicter)
vendredi soir 29/09 : ami
samedi 30/09 : mari
dimanche 01/10 : rira
lundi soir 02/10 : irma

jeudi, septembre 28, 2006

SEMAINE 4 / mercredi 25 septembre 2006 (VM)

- lecture Gafi : page 24 + découverte page 25

- fichier Gafi : page 24

- bibliothèque : emprunt de livres à la bibliothèque municipale de Néris

- vivre ensemble : se tenir sagement en public

- calcul : boulier

mardi, septembre 26, 2006

060926 ÉLECTION DES REPRÉSENTANTS DE PARENTS

Élection des représentants des parents d'élèves au conseil d'école,
vendredi 13 octobre 2006de 8h30 à 12h30

SEMAINE 4 / mardi 26 septembre 2006

- lecture Delile : page 12, "le è de chèvre et le ê de tête". Lecture à haute voix, individuelle, de tous les élèves.
Momentanément 4 enfants sur 21 ont du mal à distinguer le son "è" du son "é". Ce n'est pas un problème de lecture mais bien un problème d'oreille, très courant dans la petite classe. L'élève écoute mal et donc restitue mal le son. Dans la lecture des lettres seules, bien insister (en exagérant s'il le faut) sur le èèè qui est différent du ééé.

Nous aurons souvent l'occasion dans les semaines qui viennent de revenir sur ces phonèmes avec Cuissart et Gafi.

- lecture Cuissart : révision leçon 1 à leçon 7
1) le i de île
2) le n de lune
3) le u de usine
4) le m de plume
5) le o de olive
6) le r de voiture
7) le a de âne

lecture collective (en chœur, puis individuelle de quelques élèves) des syllabes et mots connus
ni - nu - uni - mi - mu - mu ni - no - mo - ri - ru - ro - mu ri - or - ur - ir - mu ni - na - ma - ra - ri - ar - ir - ira - a mi - ma ri - rira - ir ma - or na - mi ra - ri ma - ar ma
(les parents peuvent faire relire ces syllabes/mots régulièrement : il ne faut pas hésiter à faire fréquemment des retours en arrière).

- Exercices cuissart : étape 3 n° 5 (mots à faire décomposer en syllabes)

- maths (fichier rouge) : page 14 "Fais le point (1)"
Il s'agit d'une page de contrôle. Les enfants effectuent seuls le travail. L'énoncé de chaque exercice est lu par le maître. La page est notée sur 20

- initiation grammaire : quelques noms d'arbres à deviner. "l'arbre qui donne les pommes est le ...., celui qui donne les pêches est le ...., etc"

- arithmétique : page 14 exercices 5, 6, 7 et 8
les exercices 6 et 7 sont travaillés à l'aide du boulier et de la balance de Roberval

- écriture : le tracé de la lettre "p". Qui sait dessiner un "1" et un "n" sait aussi dessiner un p. Je montre que la jambe du p est un "1" allongé sur lequel j'accroche la dernière canne du "n"

je distribue le premier cahier de classe. Jusqu'ici les élèves n'ont écrit avec moi que sur l'ardoise. le moment est venu de passer au cahier avec réglure double ligne.
Les élèves écrivent la date courte (26/09/2006) à trois carreaux de la marge.

Nous reprenons les lettres dans l'ordre où elles ont été étudiées.
1 ligne de i
1 ligne de n
1 ligne de u
1 ligne de m

À ce stade les élèves ont déjà une bonne maîtrise du geste (grande section de maternelle + près d'1 mois d'école élémentaire). Il nous faut cependant être attentif au moindre défaut. Les enfant doivent comprendre que l'à-peu-près n'est pas toléré. Toute lettre mal dessinée est gommée et doit sur le champ être refaite correctement. Le travail d'écriture est réalisé dans une ambiance très calme où il est acquis que l'on doit travailler lentement et avec application.

- lecture Gafi : relecture page 22 "Arthur le gros dur" + découverte page 23 "r"

- fichier Gafi : page 23

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TRAVAIL en FAMILLE (1/4 d'heure MAXI par soir)

pour mercredi 27 septembre 2006 (avec VM)
- relire Gafi page 23 "r"
- écriture : s'exercer sur l'ardoise à faire des "p"

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pour jeudi 28 septembre 2006 (avec JPP)
- lecture Delile page 12 "le è de chèvre et le ê de tête"
- lecture Gafi : revoir la page lue mercredi avec la maîtresse (en principe page 24)
- écriture (copie/dictée) : pa - pi - po - pu
revoir aussi l'écriture des chiffres 0 - 1 - 2 - 3 - 4 - 5
- arithmétique : relire page 14. Faire refaire oralement les exercices n°6 et 7° page 14. Ne pas hésiter à faire manipuler les enfants (cailloux, allumettes, boulier, ...).

PAS DE PISCINE CE JEUDI
-> de 14h à 16 h les enfants et les enseignants assistent à la répétition du Théâtre Bataclan.

SEMAINE 4 / lundi 25 septembre 2006 (VM)

- lecture GAFI : page 22 "Arthur le gros dur"

- fichier Gafi : page 22

- maths : fichier page 13, comparer des collections

- syllabes

- découverte du monde : ce qui évolue (ma taille, mon poids, ma pointure)

- vivre ensemble : les bagarres en récréation

- dictée : r - u - i - m - ma - nu - ri

- calcul : compter avec le boulier de 1 à 12

- poésie : Airs

vendredi, septembre 22, 2006

060922 "La formation des futurs scientifiques"

Gardant toujours le souci de l'équilibre nécessaire à la personne humaine, il est facile de formuler quelques principes fondamentaux pour les trois types d'enseignements, de natures différentes, qui doivent être dispensés successivement aux futurs scientifiques.

Le premier est l'instruction élémentaire, que dispensent les écoles primaires. En priorité, elle doit assurer la maîtrise du langage écrit et parlé. Puis celle des nombres et du calcul, ainsi que la connaissance des formes géométriques simples. Enfi l'apprentissage de solides notions d'histoire chronologique, de géographie, et de sciences. D'autre part, elle doit inculquer aux élèves une discipline et toutes les habitudes de travail, de sérieux et d'attention que demande l'étude. À cet égard, la calligraphie que l'on apprend en Chine a certainement une valeur humaine autant que culturelle. Elle fait partie de ces traditions que la modernité pourrait évincer, mais qu'il faut conserver. Je souhaiterais que, dans les écoles de France aujourd'hui, l'on accorde à la beauté et à la clarté de l'écriture une semblable attention. Elle indique la valeur que l'on reconnaît au langage écrit, et incite à travailler avec un soin méticuleux - une habitude qui sera précieuse toute la vie, y compris dans une perspective scientifique ou professionnelle. De même, les mathématiciens asiatiques que je connais ont appris à l'école à se servir de bouliers plutôt que de calculatrices ; ce que nous autres Français devrions méditer.
L'instruction élémentaire possède un caractère quasiment intemporel. Presque toutes les améliorations qu'on est constamment tenté de lui apporter aboutissent à desdégradations et au remplacement des apprentissages fondamentaux par d'autres qui peuvent séduire, mais sont de moindre importance, et d'autant plus vite dépassés qu'on les veut adaptés à leur temps. En France, la meilleure instruction élémentaire que nous ayions eue est celle des années 1880 à 1930. Je pousse la fierté patriotique jusqu'à voir en elle un modèle historique, et à conseiller aux responsables de l'éducation de l'étudier - ainsi que d'autres bien sûr - pour en tirer d'utiles leçons.

Laurent Lafforgue

"La formation des futurs scientifiques"
Intervention au "Forum franco-chinois sur la recherche, l'enseignement des sciences et des technologies" qui s'est tenu dans le grand salon de la Sorbonne, le 15 juin 2006.

SEMAINE 3 / vendredi 22 septembre 2006 (VM)

- lecture Gafi : page 19 + découverte page 20

- fichier Gafi : pages 20 et 21

- maths : page 12

- écriture : le chiffre 5

- sport : course d'endurance

- musique : chant "le petit lutin" + jeux

- calcul : boulier + "voyage" jusqu'à 12

- récitation : L'Étourdi

- dictée de lettres : a-i-u-n-m

jeudi, septembre 21, 2006

SEMAINE 3 / jeudi 21 septembre 2006 (JPP)

- Lexture Gafi : page 18 "révision" et page 19 "Gafi lave".

- fichier Gafi : page 19

- fichier maths : page 11 comparer des longueurs (1)

- initiation grammaire : les noms de personnes
Maquet, Flot, Roy (CP) exercice n° 19 page 8
Les phrases sont écrites au tableau lues par le maître et les élèves repèrent les noms de personnes. Sous chaque nom on dessine un hexagone. Les articles sont représentés par un rond dans l'hexagone.

- arithmétique : révision pages 5 à 12

- lecture Delile : page 11, "le é de étoile"

- leçon de choses : un poster de la classe montre le système solaire. Nous rappelons les 4 première planètes. Mercure, Vénus, la Terre, Mars. Mars est une planète rouge visible à l'œil nu dans le ciel. Mars est le nom du dieu de la guerre chez les Romains.

- piscine : cet après-midi nous étions accompagnés par Madame Christine Xavier et par Madame Bernadette Salanger que nous remercions pour leur aide bénévole.


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Chaque soir jusqu'à mardi, vous pouvez faire copier puis dicter (toujours sur l'ardoise pour l'instant) les exercices de l'étape 2 (un exercice par soir).
Pour l'étape 2 de cette semaine :
- jeudi soir 21/09 -> 1° m-o-r-i-u
- vendredi soir 22/09 -> 2° n-m-r-o-u


- samedi 23/09 -> 3° u-o-i-r-m
- dimanche 24/09 -> 4° r-u-m-i-o
- lundi soir 25/09 -> 8° muni - uni

À PARTIR DE LA SEMAINE 4 JE REMETTRAI À CHAQUE ÉLÈVE UN CAHIER SPÉCIALEMENT DESTINÉ AUX DICTÉES DU SOIR. EN ATTENDANT CONTINUEZ À TRAVAILLER SUR L'ARDOISE

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TRAVAIL EN FAMILLE
POUR VENDREDI 22 SEPTEMBRE 2006 (AVEC VM)
- lecture Gafi : relire page 19 "Gafi lave"

- écriture : s'entraîner au tracé du "a"

POUR MARDI 26 SEPTEMBRE 2006
- lecture Delile : bien revoir les lettres étudiées depuis le début d'année (de a à é)
- Lecture Gafi : relire page 22 "Arthur le gros dur"
- copie et dictées : voir plus haut en vert

060921 SITES INTERNET

Mon Enfant à l’Ecole Primaire

ENQUÊTE.

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SÉCURITÉ ROUTIÈRE

PRÉVENTION ROUTIÈRE À L'ÉCOLE

mercredi, septembre 20, 2006

SEMAINE 3 / mercredi 20 septembre 2006 (JPP)

- lecture Gafi page 17 "L" et page 18 "révisions"

- fichier Gafi page 17

- arithmétique : calcul au boulier n° 8 page 12

- lecture/écriture Cuissart, 6è leçon "le r de voiture"
lecture puis copie de syllabes sur l'ardoise : ri - ru - ro - mu - ri - or - ur - ir - muni

- initiation à la grammaire : "Le berger garde les moutons."
Rappel : les noms servent à appeler les personnes, les animaux et les choses.
Recherche des noms
berger = nom de personne
moutons = nom d'animal
Nous remarquons que les noms sont précédés d'un petit mot nommé article (le, la, un, une, les, des, ...). Nous représentons l'article par un rond dans l'hexagone.

- lecture Delile : page 11, révision lettre "é"
distribution de la série suivante (qui sera étudiée la semaine prochaine) : è, ê - s - v -j - l - r
À partir de la lettre "L" (fin semaine 5), les mots contenant la lettre de la leçon ne seront plus illustrés.

- lecture/vocabulaire : L'Odyssée d'Ulysse : chapitre II, Nausicaa
Avant de lire le chapitre II, je demande aux enfants de revenir sur le 1er chapitre dont nous composons un rapide résumé.

Le naufrage.
Seul sur son frêle esquif, Ulysse épuisé est presque arrivé à son île natale : Ithaque. Hélas une violente tempête causée par Poséidon, dieu de la mer, détruit son bateau. Accroché à un morceau de bois il dérive sur les eaux jusqu'à ce que La déesse Leucothée lui propose son aide en lui offrant un voile enchanté. Ulysse parvient alors à nager jusqu'à une île où, accablé de fatigue, il s'endort.

- sport : préparation à la course d'endurance, au parc des Arènes

mardi, septembre 19, 2006

SEMAINE 3 / Mardi 19 septembre 2006 (JPP)

La date du jour : date longue et date courte. Cette dernière (ex. 19/09/2006) est désormais écrite -par les élèves- en tête de chaque page travaillée en classe.

Lecture Delile
: page 10, lecture individuelle de tous les élèves (à voix haute) "le u de lune"
+ découverte de la page 11 "le é de étoile". Nous lisons les mots en chœur. Chaque mot est repris et syllabé, les "é" sont surlignés.

- initiation à la grammaire : Jean aide son père. (La phrase est écrite au tableau et lue par l'adulte)
Rappel : La 1è famille de mots étudiée cette année est celle des noms ; les noms servent à appeler les personnes, les animaux ou les choses.
Les enfants relisent la phrase du tableau et trouvent les 2 noms. Deux élèves viennent dessiner un hexagone sous chaque nom, les autres dessinent un hexagone sur leur ardoise.

D'une manière générale le rappel consiste pour moi à lancer le début d'une phrase connue que les élèves complètent à la demande en chœur ou individuellement. En quelques jours les automatismes se créent chez l'ensemble des écoliers.

- Dessin : dessiner sur l'ardoise 4 signes +, 4 signes =, 4 signes -, 4 carrés, 4 ronds, ...
Remarque : certains enfants ont tendance à transformer le + en x. Bien rappeler que le + se dessine avec une barre verticale et une barre horizontale.

- Règles de politesse : si quelqu'un (adulte ou élève d'une autre classe) frappe à notre porte extérieure et entre, on se lève, on salue et on attend en silence que le maître ait dit de s'asseoir.

Maths (livre rouge) : page 10 "gauche / droite". Traditionnellement ces exercices sont terriblement difficiles pour les enfants du CP. Il ne faut aucunement se formaliser des nombreux échecs en début d'année, nous referons très souvent des exercices de latéralisation. Avant de commencer les exercices du jour nous proposons un petit "échauffement" : repérer collectivement la gauche et la droite, pivoter de 180°, recommencer -> remarquer que gauche et droite se sont inversées. Faire mettre 2 enfants côte à côte, ou en vis à vis. Utiliser un miroir, ...

- Lecture Gafi : lecture individuelle de l'ensemble des élèves (à haute voix) page 16 + découverte de la page 17 "L", lecture collective (à haute voix). Interrogation de quelques élèves pris au hasard qui lisent les phrases de couleur.

- écriture Cuissart : leçon n° 6, tracé de la lettre "r". Entraînement sur l'ardoise. "r", "ri" et "riri"

dessin du chiffre "4" une barre oblique et une barre horizontale liées, puis une barre verticale qui coupe par le milieu la barre horizontale.
Rappel de "vertical", "horizontal", "oblique".


- Arithmétique : page 12 lecture collective des opérations
4-2=
4-1=
4-3=
4-4=

(Quelques écoliers confondent toujours moins/égal nous les referons lire isolément à différents moments de la journée)

Nous utilisons systématiquement le boulier et la balance de Roberval pour vérifier les restes de ces soustractions.

Un point de vocabulaire sur lequel je reviendrai sans insister (mais à longueur d'année) :
- à quoi sert le signe + ? c'est le signe de l'addition qui sert à montrer qu'on veut réunir plusieurs nombres de la même espèce en un seul (montrer avec la balance de Roberval)

- à quoi sert le signe - ? c'est le signe de la soustraction qui sert à montrer que l'on retranche, que l'on retire un plus petit nombre d'un plus grand et de la même espèce.

Exercices n° 1, 2, 5, 6 et 7 page 12 (sur la feuille)

Exercices oraux avec les problèmes de la page 13 n° 1 à 4 (les élèves interrogés répondent par des phrases complètes)

-Exercices Cuissart "Mes premières dictées" : étape 2, n° 5. Lecture de mots, syllabation orale. Les élèves entourent les syllabes sur leur cahier d'exercices. Je dicte quelques syllabes que les élèves doivent reconnaître parmi les 9 mots de la liste.
Nous préparons oralement l'exercice n° 6 étape 2 qui sera à faire à la maison.

- Coloriage : les dessins du livret Cuissart.

- Leçon de choses / vocabulaire : Le soleil est une étoile. Les planètes tournent autour du soleil. Nous citons dans l'ordre Mercure (que l'on célèbre le mercredi), Vénus (vendredi), la Terre, et Mars (mardi). Répéter les 7 jours de la semaine, citer dans l'ordre les 4 premières planètes.
mots associés : téléscope, univers, étoile filante, lune

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TRAVAIL EN FAMILLE
Pour mercredi 20 septembre 2006 (avec JPP)

- Gafi : relire page 17 "L"
- écriture : s'exercer à tracer la lettre "r"

Il y a une séance de sport ce mercredi matin (celle de vendredi a été annulée en raison du temps). Prévoyez une tenue de sport.

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Pour jeudi 21 septembre 2006 (JPP)

- Delile : relire page 11 "le é de étoile"
- Gafi : relire la page 18

- écriture : s'entraîner (ardoise) à écrire "i - n - u - m - o - r". Continuer à faire copier puis dicter "uni" et "muni" (ardoise)

- arithmétique : refaire oralement les exercices n° 1 à 7 page 12.
Faire relire :
4-2=2
4-1=3
4-3=1
4-4=0

(Petit à petit, les enfants connaissent par cœur les calculs des pages 10 et 12.)

Refaire oralement quelques exercices de la page 13

SEMAINE 3 / lundi 18 septembre 2006 (VM)

- lecture Gafi page 15 + découverte page 16

- fichier Gafi page 16

- fichier maths page 9 "autant que / moins que "

- découverte du monde : la fiche identité

- syllabes

- arts plastiques : dessins pour la poésie

- musique : présentation de la famille des Cuivres -> le tuba

- calcul : voyage à l'endroit / à l'envers

- poésie : L'étourdi

dimanche, septembre 17, 2006

060917 PUBLI-POSTAGE

Les familles de nos élèves et les visiteurs réguliers peuvent être avertis automatiquement (par courrier électronique) du postage d'un nouvel article sur le bloc-notes de la classe.
Il suffit simplement d'adresser un courriel à

j-pierre.picandet@ac-clermont.fr

en notant comme objet : OK abonnement publi-postage
et,
dans le corps de votre message : l'adresse mail où vous souhaitez recevoir les courriers

SEMAINE 2 / Vendredi 15 septembre 2006 (VM)

Gafi : lecture page 14 "à l'école" + page 15 "i/y"

fichier Gafi : page 15

écriture : "u - i - n - o - m"

lecture fonctionnelle : syllabes + alphabet

musique : (avec Nicolas Barbier) : chanson "Le petit lutin"

calcul : voyage de 3 à 0 et de 0 à 6

récitation : Le chat et le soleil

samedi, septembre 16, 2006

SEMAINE 2 / Jeudi 14 septembre 2006 (JPP)

Lecture Delile : page 9, lecture individuelle de tous les élèves (à voix haute) "le e de cheval"
+ découverte de la page 10 "le u de lune". Nous lisons les mots en choeur. Chaque mot est repris et syllabé, les "u" sont surlignés.

- initiation à la grammaire : Le chat ronge le fromage. (La phrase est écrite au tableau)
Je montre un gros dictionnaire et explique que c'est une outre remplie de mots. Afin de les retrouver facilement on les a classés dans l'ordre de l'alphabet (répétition de l'alphabet). En vérité on aurait pu les classer par famille. La 1è famille est celle des noms ; elle sert à appeler les personnes, les animaux ou les choses (recherche de noms de toutes ces sortes).
Les enfants relisent la phrase du tableau et trouvent sans difficulté les 2 noms. Je dis alors que pendant toute cette année nous représenterons les noms par un hexagone.

- Dessin : pour construire un bel hexagone : 2 murs verticaux, un toit au dessus (avec des lignes obliques) et un toit renversé au dessous.

Maths (livre rouge) : page 7 "Autant que". Avant d'attaquer les exercices je sors la balance de Roberval (je fais répéter plusieurs fois ce terme) et je déclare que "autant que" signifie pour cette balance que ses plateaux sont en équilibre. Exemples avec des petits cubes emboitables.

- Lecture Gafi : relecture collective page 13 + découverte de la page 14 "À l'école" lecture collective puis individuelle (à haute voix).

- fichier exercices Gafi : page 14

- écriture Cuissart : leçon n° 5, tracé de la lettre "o"

- Arithmétique : page 10 lecture individuelle (tous les enfants) des opérations faites mardi
1+2=3
2+1=3
1+1+1=3
3-1=2
3-2=1
3-3=0
(quelques écoliers confondent plus/moins/égal nous les referons lire isolément à différents moments de la journée)

Nous utilisons à nouveau la balance de Roberval. Je choisis des manipulateurs (ceux qui avaient du mal à lire) pour vérifier que 1+2 (premier plateau) est bien égal (équilibre) à 3 (second plateau). Idem pour les cinq autres calculs. travail sur le sens de "plus" et "moins"

Exercices oraux avec les problèmes de la page 11 n° 1 à 5 (les élèves interrogés répondent par des phrases complètes)

-Exercices Cuissart : étape 1, n° 6 et 7. Lecture de mots, syllabation orale. Les élèves entourent les syllabes sur leur cahier d'exercices.

- Coloriage : les dessins du livret Cuissart. Les dessins sont petits et le travail requiert précision et patience.

- Autre lecture : L'Odyssée d'Ulysse. (d'après Homère). Deux Coqs d'Or Editeur
raconté par Robin Lister et illustré par Alan Baker
Texte français de Christine de Cherisey
Chapitre I, Le naufrage.

- Piscine : la séance est annulée

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TRAVAIL EN FAMILLE
Pour vendredi 15 septembre 2006 (avec VM)
- Gafi : relire page 14 "À l'école"
- écriture : s'exercer à tracer la lettre "o"

Pour mardi 19 septembre 2006 (JPP)
- Delile : relire page 10 "le u de lune"
- Gafi : relire la page lue avec la maîtresse lundi

- écriture : s'entraîner (ardoise) à écrire "i - n - u - m - o". Faire copier puis dicter "uni" et "muni"

- arithmétique : refaire oralement les exercices page 11. Les calculs de la page 10 seront progressivement appris par cœur au cours de la semaine 3, les faire relire.

- rappeler ce que sont une ligne horizontale, une ligne oblique, une ligne verticale.

- faire réciter les lettres de l'alphabet. Dans ce cas précis on appelle les lettres par leur nom (a - bé - cé, ...).

mardi, septembre 12, 2006

SEMAINE 2 / mardi 12 septembre 2006 (JPP)

lecture Gafi : page 12 + découverte page 13 (li-il)

fichier Gafi : pages 12 et 13

lecture Delile : page 8 "le o de robot" et découverte page 9 "le e de cheval"
La lecture se fait exclusivement à voix haute et collectivement. L'un après l'autre, chaque élève lit la page complète tandis que les camarades suivent du doigt et lisent silencieusement.
La présentation des dix premières leçons de Delile est adaptée au tout début de l'apprentissage.
Comme à ce stade l'enfant ne connaît pas assez de lettres pour pouvoir lire, les mots contenant la lettre de la leçon (le e de requin) sont illustrés. Les enfants reconnaissent les lettres, et syllabent les mots (re-quin -> 2 syllabes).

écriture : sur ardoise, révision des lettres "i" - "n" - "u" et découverte du tracé de la lettre "m"
Les élèves sont maintenant capables d'écrire les mots "uni" et "muni". Utiliser ces mots dans des phrases.

arithmétique : page 9 questions n° 1, 2, 3, 4 et 5 (pour chaque réponse amener l'enfant à faire une phrase complète qui reprend les termes de la question). Par exemple :
Question - Que porte le premier poussin ?
Réponse - Le premier poussin porte un parapluie.

page 10 :
dessiner 1, 2 ou 3 bâtons, carrés, ronds, drapeaux, ...
écrire une ligne de 1, une ligne de 2, une ligne de 3
compléter 1+2=... 2+1=... 1+1+1=...
compléter 3-1=... 3-2=... 3-3=...

IMPORTANT : tous les exercices sont expliqués au tableau noir, à l'aide du boulier
Il s'agit d'un boulier de 10 rangées de 10 boules mobiles. De gauche à droite, 3 boules jaunes, puis 3 rouges, puis 3 bleues, puis 1 jaune (qui marque la dizaine). Vous trouverez dans "Téléchargez les documents de la classe" une règle d'utilisation de ce boulier (Rosalie Hattemer).

dessin : dessiner des lignes horizontales, des lignes verticales, des lignes obliques. montrer sa droite, montrer sa gauche

Divers : nous avons photographié chaque enfant. Les parents pourront découvrir demain soir (mercredi 13/09) la composition de la classe en visitant "Photos de la classe" avec le CODE D'ACCÈS donné au cours de la réunion.

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Pas d'école mercredi 13 septembre 2006

Pour jeudi 14 septembre 2006 (avec JPP)
lecture Gafi page 13
lecture Delile page 9 (e)
calcul : revoir oralement les exercices d'arithmétique pages 9 et 10

lundi, septembre 11, 2006

mardi 12 septembre 2006 : RAPPEL RÉUNION

NOUS INVITONS LES PARENTS DE NOS ÉLÈVES À UNE RÉUNION PARENTS / ENSEIGNANTS

MARDI 12 SEPTEMBRE 2006, DE 18H00 À 19H00
dans notre salle de classe

Cette rencontre nous permettra de faire votre connaissance. Nous y ferons le point sur cette rentrée et nous répondrons à toutes vos questions sur nos méthodes de travail au CP.

SEMAINE 2 / lundi 11 septembre 2006 (VM)

lecture Gafi : page 12 "Dans le lit"

fichier Gafi page 11 "le-la"

mathématiques : "les nombres jusqu'à 5 (2)"

écriture : u - n - i

sciences : fiche d'identité

entraînement à la lecture : syllabes

arts plastiques : dessin poésie "Le chat et le soleil" Maurice Carème

vendredi, septembre 08, 2006

SEMAINE 1 / Vendredi 08 septembre 2006 (VM)

lecture Gafi : page 10

fichier gafi : page 10

écriture ardoise : : i - n - u

découverte du monde : l'histoire de la semaine

lecture plaisir : "Mon frère est un monstre"

mathématiques : page 5 "les nombres jusqu'à 5 (1)"

jeudi, septembre 07, 2006

SÉANCES DE PISCINE (notre classe de CP)

Madame, Monsieur,

L'école des Arène recherche pour la classe de CP, 2 parents nageurs bénévoles pour encadrer (à tour de rôle, 1 semaine sur 2) l'activité piscine du jeudi après-midi :

- escorte à pied du groupe de 22 élèves du CP
- activité dans le bassin avec un groupe de 6/7 enfants.

Durée : de 14h15 (départ de l'école) à 15h45 (retour à l'école). Pendant les trois trimestres.

Courant septembre un test sera organisé par l'Éducation nationale pour l'agrément des deux personnes retenues.

Merci de prendre contact avec notre Directrice, Mme Assoune, au 04 70 03 12 93

SEMAINE 1 / jeudi 7 septembre 2006 (JPP)

Lecture Delile : page 8, "le o de robot"

Lecture Gafi : page 9 "le/la"

fichier Gafi page 9

Calcul : les chiffres 1, 2 et 3

écriture Cuissart : la lettre "u" . Exercices de tracé sur l'ardoise
u - n - i - ni - uni

Piscine : notre première séance a été consacrée au repérage du niveau des enfants et à la constitution de 3 groupes.
Groupe 1 (avec le maître nageur Edgar)
Groupe 2 (avec JPP)
Groupe 3 (avec Michel)

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Travail à la maison

Pour vendredi 8 septembre 2006 (avec VM)
- lecture Gafi : relire page 9 "la/le"
- écriture : copie sur l'ardoise dictée n°1 étape 1 (i-n-u-n)

Pour mardi 12 septembre 2006 (avec JPP)
- Lecture Gafi : relire page 11
- Lecture Delile : relire page 8 "le "o" de robot
- dictée n° 8 étape 1 (uni)
- arithmétique (pochette "doc jpp", n° 5 page 8 (répondre sur la feuille)

MÉTHODE DE TRAVAIL
Chaque soir jusqu'à mardi, vous pouvez faire copier puis dicter (toujours sur l'ardoise pour l'instant) les exercices de l'étape 1 (un exercice par soir).
Par exemple pour l'étape 1 de cette semaine :
- jeudi soir 07/09 -> 1° i-n-u-n
- vendredi soir 08/09 -> 2° n-i-u-i
- samedi 09/09 -> 3° u-n-i-u
- dimanche 10/09 -> 4° n-u-i-n
- lundi soir 11/09 -> 8° uni

RAPPEL IMPORTANT
En début d'année scolaire, ne dépassez jamais 15 à 20 minutes de travail en famille le soir après la classe. Même si votre enfant n'a pas achevé son travail.

mercredi, septembre 06, 2006

SEMAINE 1 / mercredi 6 septembre 2006 (VM)

Lecture Gafi : page 8

fichier Gafi : page 8

mathématiques (fichier rouge) : pages 3 et 4 Bienvenue au CP (2)

Calcul : découverte du boulier

écriture : n - i - ni (sur l'ardoise)

mardi, septembre 05, 2006

060905 Formulaires à compléter

Les parents de nos élèves sont invités à remplir les imprimés suivants* et à nous les retourner dans les plus brefs délais.

- fiche de "renseignements" (en cas de déménagement, pensez à nous communiquer vos nouvelles coordonnées).

- fiche "Sécurité"

- Fiche de "renseignements médicaux confidentiels"

* ces documents ont été remis aux enfants ce jour. Ils sont également téléchargeables dans notre rubrique "Téléchargez les documents de la classe" http://homepage.mac.com/picandet1/ecole-neris-cp/FileSharing149.html

060905 ÉCOLE /-> MEDIAS

mercredi 6/09/2006 sur France-Inter à 19h22 au "téléphone sonne" : "Apprentissage de la lecture : pourquoi tant d'élèves en difficulté ?".

mercredi 6/09/2006 à 22h 50 sur FRANCE 2. Émission de Stéphane Bern, "l'Arène de France", avec un sujet sur l'école.

mardi 5/09/2006, Journal de 20 heures sur TF1, reportage sur la "refondation de l'école primaire".


jeudi 4 septembre 2006 12h30 à 13h : "ça vous dérange" sur France Inter de 12h à 13h.
>Sujet: "Méthode d'apprentissage de la lecture: globale (Évelyne Charmeux) ou syllabique (Rachel Boutonnet) ?"
http://www.radiofrance.fr/chaines/france-inter01/ete2006/derange/

Le Monde de l'Éducation / septembre 2006
analyse de Luc Cédelle.Le laboratoire des "antipédagogistes"

SEMAINE 1 / mardi 5 septembre 2006 (JPP)

LECTURE GAFI : page 7 "la"

LECTURE DELILE : page 7 "le i de pie"

LECTURE/ÉCRITURE CUISSART : 2è leçon, le "n de lune"
(le livret CUISSART sera distribué aux élèves mardi prochain 12/09)

ÉCRITURE : Sur l'ardoise, "i", "n", "ni" en recopiant le modèle du tableau noir.
Sur le cahier d'exercices, le chiffre "1" (une ligne)

DESSIN : tracé (ardoise) de lignes verticales, horizontales, obliques.
coloriage des dessins des fiches Delile "a" et "i"

MATHÉMATIQUES : fichier rouge, bienvenue au CP page 2

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Travail à la maison, pour mercredi 6 septembre (cours avec V. Morelli)

LECTURE : Gafi pages 6 et 7 à relire

ÉCRITURE : s'exercer à tracer la lettre "n" sur l'ardoise

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Travail à la maison, pour jeudi 7 septembre (cours avec JP Picandet)

LECTURE :
- Gafi page 8
- Delile, relire page 6 "le a de chat" et page 7 "le i de pie"
- s'exercer sur l'ardoise à copier "i", "n", "ni"

IMPORTANT : en début d'année scolaire, ne dépassez jamais 15 à 20 minutes de travail en famille, le soir après la classe.


lundi, septembre 04, 2006

RÉUNION PARENTS / ENSEIGNANTS

Jean-Pierre PICANDET, instituteur titulaire de la classe : les mardis, le jeudis et un mercredi sur deux.

Delphine MASSIAS, professeur d'école : les lundis, les vendredis et un mercredi sur deux.

À la suite d'un heureux événement survenu pendant les vacances d'été, Delphine MASSIAS est en congé de post-maternité. Elle est remplacée jusqu'à son retour par Véronique MORELLI, professeur d'école.

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NOUS INVITONS LES PARENTS DE NOS ÉLÈVES À UNE RÉUNION PARENTS / ENSEIGNANTS

MARDI 12 SEPTEMBRE 2006, DE 18H00 À 19H00
dans notre salle de classe

Cette rencontre nous permettra de faire votre connaissance. Nous y ferons le point sur cette rentrée et nous répondrons à toutes vos questions sur nos méthodes de travail au CP.

PISCINE (1è séance)

La première séance de piscine aura lieu jeudi 6 septembre 2006.

- départ à pied de l'école à 14h20
- constitution de 3 groupes (maître nageur / Michel Thonier / JP Picandet)
- entrée dans le bassin vers 14h40
- sortie du bassin à 15h20
- retour à l'école vers 15h40

Pensez au maillot de bain ainsi qu'au bonnet de bain (obligatoire) de votre enfant.
Songez aussi que l'opération déshabillage/rhabillage (en temps limité) n'est pas si simple pour un petit du CP, prévoyez donc les vêtements en conséquence.
En début d'année les petits sont souvent incapables de reconnaître leurs serviettes : une marque sur la serviette évitera les pertes de temps et les échanges involontaires.

Les élèves qui ne se baignent pas doivent être munis d'un certificat médical.

060904 AS NÉRIS TENNIS

Les inscriptions à l'école de tennis se feront samedi 9 septembre, de 16h à 18h, au court couvert André Florentin.

Pour les enfants à partir de 5 ans (les plus jeunes intégreront les groupes mini-tennis).

Tarifs modérés, club partenaire du Pass'sport Allier.

30 semaines de cours avec 1 ou 2 heures par semaine par des moniteurs diplômés d'État.

plus d'unfos au 04 70 09 15 72

SEMAINE 1 / lundi 4 septembre 2006 (JPP)

Accueil de tous les enfants (22 inscrits) à 8h30


Programme de la matinée (avec Jean-Pierre Picandet) :

- découverte du matériel (livres, fournitures)
- LECTURE GAFI : page 6 "Gafi"

- LECTURE DELILE : page 6, la lettre a

- FICHIER MATHS : Bienvenue au CP, page 1 exercices 1 à 4

- CUISSART (lecture / écriture) : 1ère leçon (lettre i - île), découverte du tracé, entraînement sur l'ardoise


Programme de l'après-midi (avec Véronique Morelli) :

- FICHIER GAFI : page 6 exercices 1 à 3

- visite des locaux et dépendances de l'école

- distribution de courriers pour les parents (calendrier, emploi du temps provisoire, assurance MAE, fédérations parents d'élèves)

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Pour mardi 5 septembre 2006
- relire la page 6 de gafi
- s'entraîner à tracer des "i" sur l'ardoise

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